Destaco de una entrevista en el Diario ABC lo siguiente:
- ¿Y son iguales o diferentes?
* Somos iguales en derechos y deberes, en humanidad y dignidad, y se ha demostrado que somos iguales en inteligencia; también somos iguales en cuanto a las metas que podamos alcanzar; pero las formas de llegar a ellas son diferentes porque nuestra forma de actuar, de vivir, de amar, de sufrir, la sensibilidad, la sexualidad es diferente.
* Debemos respetar que los ritmos diferentes de maduración de niños y niñas son distintos (...) la coordinación o tandem entre la ciencia y la educación está dando resultados óptimos (...) la reacción de los muchachos cuando están separados académicamente es fabulosa.
5 comentarios:
Estoy de acuerdo con María Calvo: en la Educación, el sexo cuenta!
Recientemente he leído de un extracto del estudio de Stevens Rhoads en "Taking sex differences seriously" (2004):
1. Los niños de Secundaria aventajan a las niñas de su misma edad en lógica matemática, capacidad espacial y razonamiento abstracto y las niñas en Infantil y Primaria son más hábiles en destrezas verbales, motricidad fina, aventajando a los varones en lectura y escritura.
2.La competencia es un elemento esencial en la docencia masculina; en la femenina lo es la colaboración.
3. La relación con el profesor en los chicos suele ser de confrontación y tensión; en las chicas buscan comprensión y afecto.
4. El pensamiento de los chicos es deducticvo; el de las chicas es inductivo.
5. En la explicación de una misma materia, los niños retienen mejor los datos objetivos; las niñas los subjetivos.
6. Los varones son más movidos, inquietos e indisciplinados. la madurez física y psiquica de las chicas las hacen más capaces y responsables surgiendo frecuentes conflictos con sus compañeros a los que consideran unos niños(y esto debido a la influencia hormonal: testosterona y estrógenos)...
Animaría a la autora del blogg a llevar a cabo algún tipo de investigación experimental -podría servir el método de la encuesta a profesores- preguntandonos si un docente en un aula mixta detecta este desfase entre chicos y chicas de la misma edad y de qué modo influye en el aprendizaje.
Y otro asunto de interés: en el caso de aplicar en la tarea docente el "café para todos" (porque puede no ser fácil hacerlo de otro modo, si piensan que alguno de los dos sexos sale perjudicado o poco potenciado...
En fín, que felicito a Luchy por el blogg y espero que siga siendo un foro de debate e intercambio de información y experiencias sobre educación diferencia(-da). Con afecto.
Rita
Ya comprendeis que después de tantos estudios que demuestran la diferencia entre niños y niñas, entre chicos y chicas, sea además de un ataque a la libertad de los padres en la elección del modelo educativo que quieren para sus hijos, sea repito un retroceso educativo cargar contra la educación diferenciada como actualmente se propone la nueva ley de Educación propuesta por la Generalitat de Catalunya.
Tenemos la amenaza más que próxima, aunque tambien es verdad que nos estamos movilizando y hemos recogido, como ya habreis leido en los medios, 250.000 alegaciones contra el proyecto de Ley.
Lo malo es que falta espíritu democrático en los partidos en el Govern, y sobran ganas de manipular y tener la educación en un puño.
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lolikneri havaqatsu
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